第一百零四章 教材引爆学琴狂潮（求票票~）

　　这样的火爆状态并非只在刘继芬所在的城市出现，而是出现在全国各大城市。

　　在全国各大教育机构相继更换了教材之后，教学水平确实有了明显的提高，这种效果家长们也看在了眼里。

　　同样的老师在换过教材之后，孩子的进步变的肉眼可见。

　　如果只是个别现象，可能还有人会认为这位老师的教学成果有了突破，自己算是找对人了。

　　可眼下，所有人只会把注意力集中在教材上。

　　孩子进步了，家长也自然难免外出炫耀，这样口耳相传下来，教材的受众面再次扩大，很多从未兴起过学习钢琴想法的家庭，也不免把好奇心伸向了教育机构。

　　“哦，你家的熊孩子都能学钢琴，我家孩子这么聪明会学不了？”

　　可现在教育机构正处在红火的时候，很少老师会有空闲开设体验课程。

　　缺乏体验教育的机会，这也让部分人不敢轻易尝试，毕竟一旦下定决心学琴，哪怕是稍微差一些的国产琴也要接近万元，这对于普通家庭来说还是需要深思熟虑的。

　　但绝大多数人是没办法那么冷静的，在见到了教育机构火爆的现状后，他们会不自觉的想要融入到这个环境里，这就是人们的从众心理。

　　学琴的人越来越多，而这也间接的促使着整个行业的进化。

　　大型教育机构吞并小型教育机构，开设新的分店，征收新的老师，老师们教学水平的严格把控等等新气象都在不断展开。

　　虽然也留下了隐患，但短时间内这种火爆的情况已经成为定局！

　　身边的人炫耀完了，没地方炫耀了，那怎么办？去网上炫耀啊。

　　就这样，不单单是家长们开通了一个又一个的聊天群探讨小孩子的教育问题，就连教育机构也在官方微博上借着最近的一次钢琴考级开始了大肆的宣传。

　　“红星琴行，本月钢琴考级全国各地分店共有113位学员通过钢琴9级考试，41位学员通过钢琴10级考试，是我琴行成立以来最为成功的一批学生，最大的年仅16岁，最小的仅有11岁，这位小天才学琴刚刚满两年，这些孩子获得的成绩和他们自身的天赋、努力分不开，当然也证明了我琴行优秀的师资力量，再加上沈大师精心编制的教材为我们指引方向，相信我国的古典事业会翻开新的篇章！”

　　“文海琴行，本月钢琴考级共有7位学员通过钢琴9级考试，3位学员通过10级考试，文海琴行作为一家小型教育机构，在经历过一系列具有前瞻性的改革后，成为目前教育界极具竞争力的新兴琴行，我们的教育人员年富力强，拥有实干精神，教育经验极其丰富，在沈大师的光辉指引下，将有更多的CN少年完成他们的钢琴梦！”

　　“灿文教育中心，本月钢琴考级我中心获得了长足进步，数十名名学琴仅3个月的学生通过了钢琴3级考试，这在过去是从未有过的壮举，沈大师用身体力行的方式帮助整个行业开辟了新时代，同时我教育中心为了回馈广大学琴和希望学琴的学生家长们提供一系列优惠活动，世界知名钢琴均9折出售，并配送一年两次专业调音，欢迎加入灿文教育中心这个大家庭，我们在这里等你。”

　　...

　　全国似兴起了一轮学琴狂潮，钢琴这种在普通人眼里遥不可及的乐器一下子成为了所有人的焦点。

　　在一轮又一轮的宣传攻势之下，沈武寰俨然成为了这个行业的救世主，哪怕她自己什么都没做，也无法阻止外人将一个个的高帽子丢给她。

　　因为只有将自己捆绑上这位“名人”的战车，才拥有足够的说服力！而这个人的名声越响亮，越证明了教育的可行性！

　　哪怕这位名人在圈子里并没有他们想象中的号召力也没有关系，这不是他们需要想的，只要能吸引到客户，那才是最为重要的事情！

　　“你家孩子今天学钢琴了吗？”

　　这样一句话取代了，“你今天吃了吗？”成为新的打招呼标配，没人在意他们的孩子是否真的能成为钢琴家。

　　学钢琴俨然就是一个潮流，是让CN老百姓无法拒绝的潮流。

　　沈武寰的教材统治了整个CN钢琴教育界，每天的教材贩卖数量都接近天文数字，HZ市国有印刷厂早已经不能满足印刷量，出版社紧急上报，政府大力支持，整个ZJ省连成一片，形成了一个印刷共同体，不断的向省外输出着教材。

　　教育事业是永恒的课题，哪怕明知道这种行为会得罪某些有地位的教育家，但这也无关紧要，官本位的社会，哪怕你有影响力，只要你还顾忌你的名声，就不可能和当官的置气。

　　最后所有的仇恨都会落在沈武寰身上，这也是没有办法的事情。

　　大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，亘古不变的道理。

　　想要在一条道路上勇往直前，怎么可能没有崎岖的山路，一往无前的康庄大道始终只是妄想罢了。

　　沈武寰需要的能够让自己自由发挥的领土，所以她就开疆扩土，有了自己的领地之后，才能谈发展，不然如同无根浮萍一样，如何能够称得上发展？

　　这样的建筑就像是空中楼阁，一碰就碎，那不是沈武寰想要的。

　　在下层人民之中确立地位，促使古典行业兴盛，哪怕只是表面兴盛也是展现手腕的绝佳机会。

　　当时间过去数年之后，回过头来看看，从此时此刻开始，绝大多数的CN钢琴爱好者都将是她的门生。

　　所谓圣人也不过如此。

　　至于那些教育机构留下的隐患则完全不在沈武寰的思考范围内。

　　教育不出孩子只能从两方面考虑：

　　一是孩子天赋不行，不适合学琴，家长路子选错了。

　　二是老师教学本领不行，不懂的因材施教，耽误了孩子的前程。

　　很少会有人想是教材的问题，因为大家都用同样的教材，有的人能功成名就，有的人则湮灭在人海之中，这种社会发展的基本规律还是很清晰的，有人成功就一定有人失败。

　　只要有人成功，而成功的人比之前多，那就体现了教育的优越性，那就证明了这本教材是成功的！

　　而现在沈武寰的教材正一步步的证明她的成功绝对不是空穴来风！

　　


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