2019年5月15日星期三
2019年5月15日星期三
今天上午第五节课，高三三班。
一进入教室，我就被聪聪所处的小宇宙所惊呆——他在第一排中间靠边的位置笑呵呵的坐着，课桌上几乎摆满了书，课桌右边的地面上杂乱的堆了一摞一摞的书、试卷、报纸，就像一堵矮矮的围墙，他的凳子后面整齐的摆放了两个整理箱，里面也装满了书，并且没有盖盖子。这活脱脱就是一个半环形工事，他就坐在工事的里面！
怎样才能毫不费力的随手掂出自己想看的书或想做的押题卷，聪聪给出了最好的答案！
我忍不住笑了，说道：聪聪，你被书包围起来了呀！
聪聪那张猴脸微微一笑，眯着小眼睛说道：这是黄金屋！
我笑着“哦——！”了一声，讲台旁边的松松对着聪聪嘟囔着：那你就是颜如玉！
我一听乐了，扭头看着松松，说道：松松，那你是喜欢黄金屋还是喜欢颜如玉？
聪聪抢话道：我喜欢黄金屋！
松松犹豫的嘟囔着：我要颜如玉！
聪聪怒瞋道：去！
博博高兴的喊着：两个我都要！
可可也来了兴趣，说道：金屋藏娇！
我一怔，做出倒吸一口凉气的样子，惊叹道：咦——！就是呀！黄金屋和颜如玉搭配起来就是金屋藏娇呀！
飞飞撇着嘴，发出“咦——！咦——！”的搞怪声！
学生们哈哈大笑。
我看着学生们，戏谑的说：黄金屋和颜如玉可能就在前方不远的地方专门等着我们呢！我们不用心急！现在我们静下心，来研究昨天的“周周练”试卷吧！
教室又是一番鸡飞狗跳的架势——几个男生在胡乱的翻找着试卷！
我：可可，你这次做对了几个选择题？
可可：三个！
我点点头，接着问靓靓：靓靓，你呢？
靓靓有点不还意思的小声说：全对了！
我：咦——！可以，再接再厉，争取保持下去啊！
靓靓会心的笑了笑，然后低头看书。
我又扭头看着躲在书堆后面的凡凡，问道：凡凡，你呢？
凡凡从书堆后面露出半个脸，讪讪的答道：零个！
我马上惊呼：超常发挥了也！
凡凡尴尬的笑笑，又把脸躲在了书堆的后面。
接着我又挨个问了其他几个男生的情况——博博、聪聪、飞飞都是三个，松松五个。
问完学生们的考试情况，我扭头看了一眼黑板左上角挂的高考倒计时牌子——距离高考仅剩23天。
我忍不住感叹道：距离高考仅剩十几天了——
飞飞抢话：不是23天吗？
学生们都直直的看着我！
我：唉——！哪有23天！如果减去三个周六、周日的六天，再减去“周周练”的三天，那有效时间不就是十几天么！
学生们纷纷点头，发出“哦——！”的声音。
我看着学生们，继续说下去：在这十几天里，大家不用做太多的题，可以多看看——
飞飞又抢话：生物的押题卷！
我一怔，看了飞飞一眼，继续说下去：对！特别是多看看生物押题卷——
飞飞笑着喊道：后面的解析！
学生们都笑了，我也笑了，自嘲道：唉——！看来我想说什么话，你们都知道，这可能就是老师的职业病——啰嗦！
学生们哈哈大笑，博博、飞飞的笑声最大。
我看着学生们忘我的笑容，又添油加醋的戏谑道：其实呀——起床后、睡觉前，饭前、饭后都是看押题卷的好时间！甚至上厕所的时候也可以拿着押题卷看！
学生们更是笑的前仰后合，合不拢嘴！
博博张着大嘴笑着说着：这样正好——如果上厕所忘带卫生纸了，顺手用押题卷也可以应急！
飞飞更是高兴的不行，边用手比划边口吐飞沫的喊着：把押题卷这样一揉——！嗯——，嗯——！就可以用了！
我故意把嘴一撇，先“咦——！”了一声，然后一本正经的说道：可以，可以！你的表演能力很棒！有机会你可以到厕所尝试一下，但现在我们先来评讲试卷吧！
飞飞马上笑嘻嘻的做了一个鬼脸！
评讲试卷第一道选择题的情景，简直就是我和飞飞的“二人转”专场演出！
第一题的B选项是这样描述的——蛔虫在肠道内寄生，其细胞内虽然没有线粒体，但能够进行有氧呼吸。
我：这个选项错了！因为人的肠道里面没有空气，更没有氧气，蛔虫在里面只能进行无氧呼吸！
飞飞：那放屁不就是肠道里的空气吗？
我：不是！放屁放出的气体是肠道内的细菌产生的代谢废物，不是空气！
飞飞：那打嗝呢？
我：打嗝跟放屁一样——一个从上面出来，一个从下面出来！
学生们一怔，目瞪口呆了！随之交头接耳、议论纷纷！
飞飞：怎么是这样呢？
我：就跟你一样——有时从教室的前门进，有时从教室的后门进！
学生们哈哈大笑。
博博添油加醋的笑着说：飞飞经常从后门进！
我：哎呀！说错了一个字——应该把所有的“进”字改成“出”字！
把试卷的选择题评讲完后，这节课的任务就完成了。剩余的时间，我让学生们自由支配——把刚评讲的题再看看、想想，有问题随时发问！也可以看看做过的押题卷。
我在讲台上默默的看着学生们的样子，忍不住又感叹了起来：23天后，你们就彻底轻松了，我也该清闲清闲了——喝喝牛肉汤，泡泡温泉！
飞飞随口就接了一句：那牛肉汤是用泡温泉的水煮的吧！
我：……！
……
今天下午第二节课，高三二班。
进入教室，我顺势就坐到了讲台上，嘴里喊着：这节课很简单，咱们也不贪多——只把“周周练”的选择题评讲完即可！
学生们抬头木然的看了我一眼，纷纷开始顺从的翻找试卷——没有活跃的气氛，冷场了！
我强作欢颜的笑着问道：哎——！差点忘了——你们昨天的考试怎么样？
瑶瑶、妍妍、俊俊、恒恒、凯凯、雯雯抬头看着我，木然的笑着——他们好像对考试的结果已经没感觉了！
我：瑶瑶，你选择题怎么样？
瑶瑶讪讪的回答：四个！
我：可以！妍妍？
妍妍嗫嚅着回答：三个！
我：不错！凯凯？
凯凯面无表情的回答：四个！
算了！我也不再继续问了——既然学生们对此了无兴趣，我再问下去也是索然寡味！
我自顾自的高兴的喊着：好！那咱们就开始评讲试卷吧！
——唉！我只有把自己当猴了！
在评讲选择题第一题的时候，B选项里的“蛔虫”两个字激起了学生们的兴趣，引出了一系列的连锁问题。
我：B选项错了！蛔虫在肠道里不能进行有氧呼吸，而是进行——
妍妍脱口而出：无氧呼吸！
我扭头看着妍妍，微笑着对她点点头，高兴的喊着：对！说的很对！
妍妍竟然有点害羞的笑了。
我看着学生们，神秘的问道：你们见过蛔虫吗？
瑶瑶摇头，恒恒也摇头，在最后一排坐着的晓晓饶有兴趣的看着我，她脸上的青春痘若隐若现。
雯雯喊着：我见过！
我一怔，扭头看着雯雯，笑着问他：你在什么地方见过？
其他学生都好奇的竖着耳朵，洗耳静听雯雯的高见。
我预想中他的回答是“在厕所见过！”，那我会回他一句“哎呀！不要再说下去了，晚上都没法吃饭了！”，我想定然会引起学生们的哈哈大笑！
但出乎所料，雯雯很有兴致的娓娓道来：我在咱们学校的生物实验室见过，在福尔马林里泡着，那样子看着很恶心人——白色，可长，还卷曲着！
我：停！不要再说了！我已经反胃了！
学生们哈哈大笑。
接着我反问他：你什么时间去过生物实验室？
雯雯讪讪的笑着说：老师，你忘了？高一的时候你让我们去生物实验室打扫卫生，我顺便看了一眼里面的标本，还有一个小孩子的真人标本呢！
女生们不由自主的发出“妈呀！”的喊声，瑶瑶、妍妍的喊声最夸张——喊完了，嘴还一直张着！
雯雯得意的笑着！
我：好，好！就此打住！我问你——你见过活的蛔虫吗？
雯雯笑着摇摇头。
我轻咳一声，开始添油加醋的描述起来：活的蛔虫跟蚯蚓很像，不过身体是白色的，比蚯蚓长，白白圆圆的样子其实挺萌的！
诚诚一板一眼的问道：能吃吗？
学生们哈哈大笑。
我：哎呀——！诚诚，你口味挺重的！
诚诚：这就是传闻中的黑暗料理！
我：咦——！说到黑暗料理，我想到了蛆——那是一种高蛋白食物，也可以吃呀！
诚诚笑着看着我，一字一顿的说：老师，你口味也很重呀！
我一怔，不知如何反驳，就和稀泥似的笑着说道：彼此彼此！
学生们又接着哈哈大笑。
在第二排和瑶瑶坐同桌的俊俊仰着脸看着我，嘴里嘟囔着什么，好像是有什么问题。
我：俊俊，你有什么问题，大声说，说清楚一点！
唉——！俊俊不但皮肤黑——和瑶瑶的黑有一拼，脸还长得有点大，一点也不秀气、俊美！就这她还想当高铁乘务员！这可能就是所谓的有特点、有个性！
俊俊咳了两下，清了清嗓子，提高音量问道：老师，蛆会变成苍蝇，那苍蝇和果蝇有什么区别？我在杨梅里面发现一些小虫子，据说是果蝇的幼虫！
我：哦——！这个问题问的不错！在我们的必修二里面介绍过果蝇，是谁让果蝇名满天下的呀？
俊俊正在自我陶醉的笑着，瑶瑶随口而出：摩尔根！
我：正确！回答的很好！那你就再回答一个问题——什么地方的果蝇吸引了摩尔根的注意？
瑶瑶倒吸一口凉气，发出“嘶——！”的唏嘘声，凝眉沉思片刻后，摇摇头。
我看着学生们，笑着问道：谁知道？
学生们纷纷“嘶——！嘶——！”的唏嘘不已，并摇着头！
我：这样，我给你们几个选项——A 、腐烂的水果周围，B 、牛奶瓶残留的牛奶里，C 、人畜的粪便上。
妍妍挥动着右手食指，激动的说道：我选A！果蝇么，肯定生活在水果的周围！
瑶瑶喊着：A！肯定是A!
我：正确！在咱们的教材里就有相应的介绍！
晓晓喜不自禁的看着我，说道：老师，我在书里找到了！
学生们马上一阵惊呼“我——！”
我一怔，喊道：念！
晓晓捧着书站起来，念道：腐烂水果周围飞舞的果蝇吸引了——
我：停！可以了，意思已经很清楚了！
晓晓：老师，没完呢！在旁边的一段小字里还有这样的介绍——在制醋和有水果的地方常常可以看到！
我：好，好！太棒了！这就完美了！好，请坐！
晓晓乐滋滋的坐下。
我看着学生们，笑着说道：这说明果蝇和苍蝇的生活环境不一样——果蝇喜欢生活在制醋和有水果的地方，而苍蝇喜欢生活在——
雯雯抢着说：人畜的粪便上！
我扭头看看雯雯，朝他点点头，赞许道：没问题！说的很好！
雯雯更来劲了，若有所思的问道：老师，我看过一本小说，里面说用蛆可以治疗伤口——蛆光吃伤口里的腐肉，有助于伤口的愈合！
我：哦——！这让我想起了蚯蚓——蚯蚓也是光吃植物的死根、腐根，而不吃活着的根！
瑶瑶一脸的疑惑，问道：老师，为什么呀？
我：腐肉、死根不就是死亡的细胞么，细胞死亡后，细胞中溶酶体里面的水解酶会释放出来，把细胞中的大分子物质分解为小分子物质，吃起来不但味美，而且容易消化、吸收！
瑶瑶听完点点头，发出“哦——！”的声音。
俊俊：老师，据说北极的爱斯基摩人把企鹅杀死后，装进海豹的肚子里，然后埋入地下，一段时间后再挖出来，专门吃企鹅腐烂的肉！
学生们发出一阵惊呼，并瞪大了眼睛看着我，仿佛我就是那只腐烂的企鹅！
我：嗯——！我感觉在寒冷的北极地区挖一个坑难度很大，想让肉腐烂难度更大！
学生们哈哈大笑。
我：嗯——！不过把企鹅装进海豹的肚子里，在合适的地方放置一段时间后，企鹅尸体和海豹尸体里面的微生物会大量繁殖，产生一些对人体有益的物质，例如维生素C，爱斯基摩人可以通过这种独特的方式来获取维生素C！
雯雯：他们也可以通过摄入蔬菜来补充维生素C呀！
妍妍：北极地区那么冷，怎么种植蔬菜？
雯雯：可以运过去呀！
我：现在交通工具发达了可以运，那古代交通工具落后的情况下怎么运？并且爱斯基摩人在北极已经生活了很长时间，如果他们仅靠蔬菜来补充维生素C的话，那可能早就灭亡了——在古代，爱斯基摩人根本就无法获取蔬菜！
雯雯还不死心，继续狡辩道：那他们可以吃海带、紫菜呀！
我：你认为海带、紫菜能在北极海域生存吗？
雯雯愣住了，其他学生也交头接耳、议论纷纷。
接下来学生们又问了一连串奇思妙想的问题，我一一分析作答，导致这节课就评讲了两个选择题。
但我认为，这节课的时间浪费的很值——开拓了学生的视野，锻炼了学生的思维！这不就是学习的本质么！这可能就是所谓的——有教无类！
今天下午第三节课，高三一班。
进入教室，我发现学生们调换座位了——洁洁坐在了讲台旁边晶晶的位置，而晶晶坐到了第三排洁洁的位置。放眼扫视，只有极个别的学生座位没动，例如静静、宇宇、飞飞、涛涛还在原先的老位置，而多数学生都换到了新的位置。
我：哎——！你们调换座位了？
学生们欣喜的看着我，静静、飞飞嘴里发出“哦——！”的声音。
我的左耳边传来鑫鑫兴奋的声音：老师，我的座位没动！
我扭头看了一眼鑫鑫，戏谑的对学生们说道：烦！
学生们哈哈大笑！
鑫鑫一怔，反问：老师，我坐在你的身边不好吗？
我嘴一撇，讪讪的笑着说道：你都在我旁边坐了这么长的时间，我一低头就能看见你，你一抬头就能看见我，你说烦不烦？实话实说——你烦不烦我？
鑫鑫眉头一皱，额头上显出一个“川”字，然后笑着说：老师，我感觉我没给你找麻烦呀！
我嘴一撇，莞尔一笑，说道：你把意思理解错了！我的意思是你对我有没有很烦、很腻的感觉？
学生们哈哈大笑，鑫鑫也笑的前仰后合，嘴里嘟囔着“没有，没有！”的声音。
我：你们这次调座位的依据是什么？
静静、宇宇、飞飞喊着：根据“三练”的成绩！
我：那你们的座位为什么没动？
那仨人喜不自禁的笑着，欲言又止。
鑫鑫喊着：因为我们这次考的不好！
凤凤马上来了一句：咦——！谦虚过度就是骄傲！考的那么好还说不好！
鑫鑫高兴的笑了，眼睛都眯成了一条缝！
我：好！都努力保持啊！争取高考考个好成绩！现在我问一下你们昨天“周周练”的战况吧？
鑫鑫、宇宇、静静等学生喊着：老师，不用问了，就那样，直接评讲吧！
我笑呵呵的“哦——！”了一声，顺势扭头看了一眼黑板左上角的高考倒计时数字：“22”，我不由得一惊！
我：哎——！三班的倒计时数字是23，咱班怎么是22呢？到底应该是二十几呢？
学生们马上你一嘴我一言的纷纷说了起来！
丹丹：我们班的更准！
芳芳：我们班的计算方法更精确！
鑫鑫：我们的紧迫感更强！
……
我看着学生们，抿着嘴点点头，感叹道：唉——！看似还有22天，其实有效时间只有十几天了！
鑫鑫戏谑的喊着：老师，不敢说了，再说我们更紧张了！
飞飞：就是！
我轻咳一声，看着学生们，很认真的说道：该来的总要来，我们无法回避，我们只能勇敢面对！
鑫鑫：老师，听说高考前还有学生紧张的跳楼呢！
飞飞、静静：就是！去年就有！
我内心一颤——面对高考，谁不紧张呢？我需要给孩子们做一个心理辅导了！
我使劲的咳了两下，清了清嗓子，问道：你们知道高考的本质是什么吗？
鑫鑫：考大学！未来找个好工作！
我撇了撇嘴，讪笑道：俗！俗不可耐！
学生们哈哈大笑。
鑫鑫：老师，那你说高考的本质是什么？
我：嗯——！通过高考我们能更清楚的知道我们擅长什么，我们不擅长什么！
学生们都一脸疑惑的看着我。
静静：老师，我没听明白你的意思！
飞飞：我也没明白！
鑫鑫：老师，解释一下吧！
我看着学生们，得意的笑笑，故作神秘的说道：如果你高考考得好，那说明你擅长考试，以后可以继续上研究生、上博士，甚至博士后，以后可以在科研院所、在大学从事相关的工作！
静静：那如果高考考得不好呢？
我：那说明你并不擅长考试，在大学毕业后可以从事实践性的工作，在工作中继续寻找自己擅长的方面。
学生们纷纷点头称是。
我：但现在，你们在教室里唯一能做的事情就是看看书、做做题、思考思考，特别是看看我们的生物押题卷！看生物押题卷是重点啊！
学生们哈哈大笑。
我感觉意犹未尽，就扭头看着鑫鑫，说道：鑫鑫，你现在肯定不知道你自己擅长什么！
鑫鑫“吁——！”了一声，看着我，眨巴着眼睛。
我故作神秘的看着他，接着问道：你知道我为什么敢这样说吗？
鑫鑫凝眉摇头。
我：因为你经历的少！你没经历高考，你还不知道自己是否擅长考试！你没经历过做面包，你就不知道自己是否擅长做面包！你没卖过牛肉汤，你就不知道自己是否擅长卖牛肉汤！
学生们再次哈哈大笑，鑫鑫憋着没笑，把脸憋得通红。
鑫鑫：老师，大学毕业做面包、卖牛肉汤，是不是太那个什么了！
我：太丢人了，是吧？俗！太俗了！擅长做面包的可以成立食品公司，自己当老板！那牛不牛？卖牛肉汤只要卖得好，也可以名满咱全市呀！三百六十行，行行出状元——不在于干哪一行，而在于自己擅长哪一行！
学生们恍然大悟似的惊叹声一片！
牛牛戏谑的感叹道：我大学毕业后，如果做面包失败了，卖牛肉汤也失败了，那我就上街乞讨！我感觉我比较擅长乞讨！
我一怔，笑着说道：那也可以呀！
凤凤笑着喊道：可以当丐帮帮主！
学生们哈哈大笑。
我：如果发现自己擅长乞讨，那也是好事，那表明自己擅长的工作是当皇帝！
学生们马上惊呆的像一个个木鸡！
我故作神秘的慢吞吞说道：朱——元——璋！
学生们顿时欢呼声一片！
我继续的添油加醋道：唉——！如果跳楼的学生能听到我讲的这些话，他肯定不会跳楼！你们知道为什么吗？
静静：为什么？
我：他在跳楼前可定会想——我还没参加高考呢！高考后，他肯定会想——我还没做过面包呢！
鑫鑫喊着：做面包失败后，他肯定会想——我还没卖过牛肉汤呢！
……
这节课在一班一道题也没评讲，但我认为很值！
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