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2019年5月15日星期三


  2019年5月15日星期三

  今天上午第五节课,高三三班。

  一进入教室,我就被聪聪所处的小宇宙所惊呆——他在第一排中间靠边的位置笑呵呵的坐着,课桌上几乎摆满了书,课桌右边的地面上杂乱的堆了一摞一摞的书、试卷、报纸,就像一堵矮矮的围墙,他的凳子后面整齐的摆放了两个整理箱,里面也装满了书,并且没有盖盖子。这活脱脱就是一个半环形工事,他就坐在工事的里面!

  怎样才能毫不费力的随手掂出自己想看的书或想做的押题卷,聪聪给出了最好的答案!

  我忍不住笑了,说道:聪聪,你被书包围起来了呀!

  聪聪那张猴脸微微一笑,眯着小眼睛说道:这是黄金屋!

  我笑着“哦——!”了一声,讲台旁边的松松对着聪聪嘟囔着:那你就是颜如玉!

  我一听乐了,扭头看着松松,说道:松松,那你是喜欢黄金屋还是喜欢颜如玉?

  聪聪抢话道:我喜欢黄金屋!

  松松犹豫的嘟囔着:我要颜如玉!

  聪聪怒瞋道:去!

  博博高兴的喊着:两个我都要!

  可可也来了兴趣,说道:金屋藏娇!

  我一怔,做出倒吸一口凉气的样子,惊叹道:咦——!就是呀!黄金屋和颜如玉搭配起来就是金屋藏娇呀!

  飞飞撇着嘴,发出“咦——!咦——!”的搞怪声!

  学生们哈哈大笑。

  我看着学生们,戏谑的说:黄金屋和颜如玉可能就在前方不远的地方专门等着我们呢!我们不用心急!现在我们静下心,来研究昨天的“周周练”试卷吧!

  教室又是一番鸡飞狗跳的架势——几个男生在胡乱的翻找着试卷!

  我:可可,你这次做对了几个选择题?

  可可:三个!

  我点点头,接着问靓靓:靓靓,你呢?

  靓靓有点不还意思的小声说:全对了!

  我:咦——!可以,再接再厉,争取保持下去啊!

  靓靓会心的笑了笑,然后低头看书。

  我又扭头看着躲在书堆后面的凡凡,问道:凡凡,你呢?

  凡凡从书堆后面露出半个脸,讪讪的答道:零个!

  我马上惊呼:超常发挥了也!

  凡凡尴尬的笑笑,又把脸躲在了书堆的后面。

  接着我又挨个问了其他几个男生的情况——博博、聪聪、飞飞都是三个,松松五个。

  问完学生们的考试情况,我扭头看了一眼黑板左上角挂的高考倒计时牌子——距离高考仅剩23天。

  我忍不住感叹道:距离高考仅剩十几天了——

  飞飞抢话:不是23天吗?

  学生们都直直的看着我!

  我:唉——!哪有23天!如果减去三个周六、周日的六天,再减去“周周练”的三天,那有效时间不就是十几天么!

  学生们纷纷点头,发出“哦——!”的声音。

  我看着学生们,继续说下去:在这十几天里,大家不用做太多的题,可以多看看——

  飞飞又抢话:生物的押题卷!

  我一怔,看了飞飞一眼,继续说下去:对!特别是多看看生物押题卷——

  飞飞笑着喊道:后面的解析!

  学生们都笑了,我也笑了,自嘲道:唉——!看来我想说什么话,你们都知道,这可能就是老师的职业病——啰嗦!

  学生们哈哈大笑,博博、飞飞的笑声最大。

  我看着学生们忘我的笑容,又添油加醋的戏谑道:其实呀——起床后、睡觉前,饭前、饭后都是看押题卷的好时间!甚至上厕所的时候也可以拿着押题卷看!

  学生们更是笑的前仰后合,合不拢嘴!

  博博张着大嘴笑着说着:这样正好——如果上厕所忘带卫生纸了,顺手用押题卷也可以应急!

  飞飞更是高兴的不行,边用手比划边口吐飞沫的喊着:把押题卷这样一揉——!嗯——,嗯——!就可以用了!

  我故意把嘴一撇,先“咦——!”了一声,然后一本正经的说道:可以,可以!你的表演能力很棒!有机会你可以到厕所尝试一下,但现在我们先来评讲试卷吧!

  飞飞马上笑嘻嘻的做了一个鬼脸!

  评讲试卷第一道选择题的情景,简直就是我和飞飞的“二人转”专场演出!

  第一题的B选项是这样描述的——蛔虫在肠道内寄生,其细胞内虽然没有线粒体,但能够进行有氧呼吸。

  我:这个选项错了!因为人的肠道里面没有空气,更没有氧气,蛔虫在里面只能进行无氧呼吸!

  飞飞:那放屁不就是肠道里的空气吗?

  我:不是!放屁放出的气体是肠道内的细菌产生的代谢废物,不是空气!

  飞飞:那打嗝呢?

  我:打嗝跟放屁一样——一个从上面出来,一个从下面出来!

  学生们一怔,目瞪口呆了!随之交头接耳、议论纷纷!

  飞飞:怎么是这样呢?

  我:就跟你一样——有时从教室的前门进,有时从教室的后门进!

  学生们哈哈大笑。

  博博添油加醋的笑着说:飞飞经常从后门进!

  我:哎呀!说错了一个字——应该把所有的“进”字改成“出”字!

  把试卷的选择题评讲完后,这节课的任务就完成了。剩余的时间,我让学生们自由支配——把刚评讲的题再看看、想想,有问题随时发问!也可以看看做过的押题卷。

  我在讲台上默默的看着学生们的样子,忍不住又感叹了起来:23天后,你们就彻底轻松了,我也该清闲清闲了——喝喝牛肉汤,泡泡温泉!

  飞飞随口就接了一句:那牛肉汤是用泡温泉的水煮的吧!

  我:……!

  ……

  今天下午第二节课,高三二班。

  进入教室,我顺势就坐到了讲台上,嘴里喊着:这节课很简单,咱们也不贪多——只把“周周练”的选择题评讲完即可!

  学生们抬头木然的看了我一眼,纷纷开始顺从的翻找试卷——没有活跃的气氛,冷场了!

  我强作欢颜的笑着问道:哎——!差点忘了——你们昨天的考试怎么样?

  瑶瑶、妍妍、俊俊、恒恒、凯凯、雯雯抬头看着我,木然的笑着——他们好像对考试的结果已经没感觉了!

  我:瑶瑶,你选择题怎么样?

  瑶瑶讪讪的回答:四个!

  我:可以!妍妍?

  妍妍嗫嚅着回答:三个!

  我:不错!凯凯?

  凯凯面无表情的回答:四个!

  算了!我也不再继续问了——既然学生们对此了无兴趣,我再问下去也是索然寡味!

  我自顾自的高兴的喊着:好!那咱们就开始评讲试卷吧!

  ——唉!我只有把自己当猴了!

  在评讲选择题第一题的时候,B选项里的“蛔虫”两个字激起了学生们的兴趣,引出了一系列的连锁问题。

  我:B选项错了!蛔虫在肠道里不能进行有氧呼吸,而是进行——

  妍妍脱口而出:无氧呼吸!

  我扭头看着妍妍,微笑着对她点点头,高兴的喊着:对!说的很对!

  妍妍竟然有点害羞的笑了。

  我看着学生们,神秘的问道:你们见过蛔虫吗?

  瑶瑶摇头,恒恒也摇头,在最后一排坐着的晓晓饶有兴趣的看着我,她脸上的青春痘若隐若现。

  雯雯喊着:我见过!

  我一怔,扭头看着雯雯,笑着问他:你在什么地方见过?

  其他学生都好奇的竖着耳朵,洗耳静听雯雯的高见。

  我预想中他的回答是“在厕所见过!”,那我会回他一句“哎呀!不要再说下去了,晚上都没法吃饭了!”,我想定然会引起学生们的哈哈大笑!

  但出乎所料,雯雯很有兴致的娓娓道来:我在咱们学校的生物实验室见过,在福尔马林里泡着,那样子看着很恶心人——白色,可长,还卷曲着!

  我:停!不要再说了!我已经反胃了!

  学生们哈哈大笑。

  接着我反问他:你什么时间去过生物实验室?

  雯雯讪讪的笑着说:老师,你忘了?高一的时候你让我们去生物实验室打扫卫生,我顺便看了一眼里面的标本,还有一个小孩子的真人标本呢!

  女生们不由自主的发出“妈呀!”的喊声,瑶瑶、妍妍的喊声最夸张——喊完了,嘴还一直张着!

  雯雯得意的笑着!

  我:好,好!就此打住!我问你——你见过活的蛔虫吗?

  雯雯笑着摇摇头。

  我轻咳一声,开始添油加醋的描述起来:活的蛔虫跟蚯蚓很像,不过身体是白色的,比蚯蚓长,白白圆圆的样子其实挺萌的!

  诚诚一板一眼的问道:能吃吗?

  学生们哈哈大笑。

  我:哎呀——!诚诚,你口味挺重的!

  诚诚:这就是传闻中的黑暗料理!

  我:咦——!说到黑暗料理,我想到了蛆——那是一种高蛋白食物,也可以吃呀!

  诚诚笑着看着我,一字一顿的说:老师,你口味也很重呀!

  我一怔,不知如何反驳,就和稀泥似的笑着说道:彼此彼此!

  学生们又接着哈哈大笑。

  在第二排和瑶瑶坐同桌的俊俊仰着脸看着我,嘴里嘟囔着什么,好像是有什么问题。

  我:俊俊,你有什么问题,大声说,说清楚一点!

  唉——!俊俊不但皮肤黑——和瑶瑶的黑有一拼,脸还长得有点大,一点也不秀气、俊美!就这她还想当高铁乘务员!这可能就是所谓的有特点、有个性!

  俊俊咳了两下,清了清嗓子,提高音量问道:老师,蛆会变成苍蝇,那苍蝇和果蝇有什么区别?我在杨梅里面发现一些小虫子,据说是果蝇的幼虫!

  我:哦——!这个问题问的不错!在我们的必修二里面介绍过果蝇,是谁让果蝇名满天下的呀?

  俊俊正在自我陶醉的笑着,瑶瑶随口而出:摩尔根!

  我:正确!回答的很好!那你就再回答一个问题——什么地方的果蝇吸引了摩尔根的注意?

  瑶瑶倒吸一口凉气,发出“嘶——!”的唏嘘声,凝眉沉思片刻后,摇摇头。

  我看着学生们,笑着问道:谁知道?

  学生们纷纷“嘶——!嘶——!”的唏嘘不已,并摇着头!

  我:这样,我给你们几个选项——A  、腐烂的水果周围,B  、牛奶瓶残留的牛奶里,C  、人畜的粪便上。

  妍妍挥动着右手食指,激动的说道:我选A!果蝇么,肯定生活在水果的周围!

  瑶瑶喊着:A!肯定是A!

  我:正确!在咱们的教材里就有相应的介绍!

  晓晓喜不自禁的看着我,说道:老师,我在书里找到了!

  学生们马上一阵惊呼“我——!”

  我一怔,喊道:念!

  晓晓捧着书站起来,念道:腐烂水果周围飞舞的果蝇吸引了——

  我:停!可以了,意思已经很清楚了!

  晓晓:老师,没完呢!在旁边的一段小字里还有这样的介绍——在制醋和有水果的地方常常可以看到!

  我:好,好!太棒了!这就完美了!好,请坐!

  晓晓乐滋滋的坐下。

  我看着学生们,笑着说道:这说明果蝇和苍蝇的生活环境不一样——果蝇喜欢生活在制醋和有水果的地方,而苍蝇喜欢生活在——

  雯雯抢着说:人畜的粪便上!

  我扭头看看雯雯,朝他点点头,赞许道:没问题!说的很好!

  雯雯更来劲了,若有所思的问道:老师,我看过一本小说,里面说用蛆可以治疗伤口——蛆光吃伤口里的腐肉,有助于伤口的愈合!

  我:哦——!这让我想起了蚯蚓——蚯蚓也是光吃植物的死根、腐根,而不吃活着的根!

  瑶瑶一脸的疑惑,问道:老师,为什么呀?

  我:腐肉、死根不就是死亡的细胞么,细胞死亡后,细胞中溶酶体里面的水解酶会释放出来,把细胞中的大分子物质分解为小分子物质,吃起来不但味美,而且容易消化、吸收!

  瑶瑶听完点点头,发出“哦——!”的声音。

  俊俊:老师,据说北极的爱斯基摩人把企鹅杀死后,装进海豹的肚子里,然后埋入地下,一段时间后再挖出来,专门吃企鹅腐烂的肉!

  学生们发出一阵惊呼,并瞪大了眼睛看着我,仿佛我就是那只腐烂的企鹅!

  我:嗯——!我感觉在寒冷的北极地区挖一个坑难度很大,想让肉腐烂难度更大!

  学生们哈哈大笑。

  我:嗯——!不过把企鹅装进海豹的肚子里,在合适的地方放置一段时间后,企鹅尸体和海豹尸体里面的微生物会大量繁殖,产生一些对人体有益的物质,例如维生素C,爱斯基摩人可以通过这种独特的方式来获取维生素C!

  雯雯:他们也可以通过摄入蔬菜来补充维生素C呀!

  妍妍:北极地区那么冷,怎么种植蔬菜?

  雯雯:可以运过去呀!

  我:现在交通工具发达了可以运,那古代交通工具落后的情况下怎么运?并且爱斯基摩人在北极已经生活了很长时间,如果他们仅靠蔬菜来补充维生素C的话,那可能早就灭亡了——在古代,爱斯基摩人根本就无法获取蔬菜!

  雯雯还不死心,继续狡辩道:那他们可以吃海带、紫菜呀!

  我:你认为海带、紫菜能在北极海域生存吗?

  雯雯愣住了,其他学生也交头接耳、议论纷纷。

  接下来学生们又问了一连串奇思妙想的问题,我一一分析作答,导致这节课就评讲了两个选择题。

  但我认为,这节课的时间浪费的很值——开拓了学生的视野,锻炼了学生的思维!这不就是学习的本质么!这可能就是所谓的——有教无类!

  今天下午第三节课,高三一班。

  进入教室,我发现学生们调换座位了——洁洁坐在了讲台旁边晶晶的位置,而晶晶坐到了第三排洁洁的位置。放眼扫视,只有极个别的学生座位没动,例如静静、宇宇、飞飞、涛涛还在原先的老位置,而多数学生都换到了新的位置。

  我:哎——!你们调换座位了?

  学生们欣喜的看着我,静静、飞飞嘴里发出“哦——!”的声音。

  我的左耳边传来鑫鑫兴奋的声音:老师,我的座位没动!

  我扭头看了一眼鑫鑫,戏谑的对学生们说道:烦!

  学生们哈哈大笑!

  鑫鑫一怔,反问:老师,我坐在你的身边不好吗?

  我嘴一撇,讪讪的笑着说道:你都在我旁边坐了这么长的时间,我一低头就能看见你,你一抬头就能看见我,你说烦不烦?实话实说——你烦不烦我?

  鑫鑫眉头一皱,额头上显出一个“川”字,然后笑着说:老师,我感觉我没给你找麻烦呀!

  我嘴一撇,莞尔一笑,说道:你把意思理解错了!我的意思是你对我有没有很烦、很腻的感觉?

  学生们哈哈大笑,鑫鑫也笑的前仰后合,嘴里嘟囔着“没有,没有!”的声音。

  我:你们这次调座位的依据是什么?

  静静、宇宇、飞飞喊着:根据“三练”的成绩!

  我:那你们的座位为什么没动?

  那仨人喜不自禁的笑着,欲言又止。

  鑫鑫喊着:因为我们这次考的不好!

  凤凤马上来了一句:咦——!谦虚过度就是骄傲!考的那么好还说不好!

  鑫鑫高兴的笑了,眼睛都眯成了一条缝!

  我:好!都努力保持啊!争取高考考个好成绩!现在我问一下你们昨天“周周练”的战况吧?

  鑫鑫、宇宇、静静等学生喊着:老师,不用问了,就那样,直接评讲吧!

  我笑呵呵的“哦——!”了一声,顺势扭头看了一眼黑板左上角的高考倒计时数字:“22”,我不由得一惊!

  我:哎——!三班的倒计时数字是23,咱班怎么是22呢?到底应该是二十几呢?

  学生们马上你一嘴我一言的纷纷说了起来!

  丹丹:我们班的更准!

  芳芳:我们班的计算方法更精确!

  鑫鑫:我们的紧迫感更强!

  ……

  我看着学生们,抿着嘴点点头,感叹道:唉——!看似还有22天,其实有效时间只有十几天了!

  鑫鑫戏谑的喊着:老师,不敢说了,再说我们更紧张了!

  飞飞:就是!

  我轻咳一声,看着学生们,很认真的说道:该来的总要来,我们无法回避,我们只能勇敢面对!

  鑫鑫:老师,听说高考前还有学生紧张的跳楼呢!

  飞飞、静静:就是!去年就有!

  我内心一颤——面对高考,谁不紧张呢?我需要给孩子们做一个心理辅导了!

  我使劲的咳了两下,清了清嗓子,问道:你们知道高考的本质是什么吗?

  鑫鑫:考大学!未来找个好工作!

  我撇了撇嘴,讪笑道:俗!俗不可耐!

  学生们哈哈大笑。

  鑫鑫:老师,那你说高考的本质是什么?

  我:嗯——!通过高考我们能更清楚的知道我们擅长什么,我们不擅长什么!

  学生们都一脸疑惑的看着我。

  静静:老师,我没听明白你的意思!

  飞飞:我也没明白!

  鑫鑫:老师,解释一下吧!

  我看着学生们,得意的笑笑,故作神秘的说道:如果你高考考得好,那说明你擅长考试,以后可以继续上研究生、上博士,甚至博士后,以后可以在科研院所、在大学从事相关的工作!

  静静:那如果高考考得不好呢?

  我:那说明你并不擅长考试,在大学毕业后可以从事实践性的工作,在工作中继续寻找自己擅长的方面。

  学生们纷纷点头称是。

  我:但现在,你们在教室里唯一能做的事情就是看看书、做做题、思考思考,特别是看看我们的生物押题卷!看生物押题卷是重点啊!

  学生们哈哈大笑。

  我感觉意犹未尽,就扭头看着鑫鑫,说道:鑫鑫,你现在肯定不知道你自己擅长什么!

  鑫鑫“吁——!”了一声,看着我,眨巴着眼睛。

  我故作神秘的看着他,接着问道:你知道我为什么敢这样说吗?

  鑫鑫凝眉摇头。

  我:因为你经历的少!你没经历高考,你还不知道自己是否擅长考试!你没经历过做面包,你就不知道自己是否擅长做面包!你没卖过牛肉汤,你就不知道自己是否擅长卖牛肉汤!

  学生们再次哈哈大笑,鑫鑫憋着没笑,把脸憋得通红。

  鑫鑫:老师,大学毕业做面包、卖牛肉汤,是不是太那个什么了!

  我:太丢人了,是吧?俗!太俗了!擅长做面包的可以成立食品公司,自己当老板!那牛不牛?卖牛肉汤只要卖得好,也可以名满咱全市呀!三百六十行,行行出状元——不在于干哪一行,而在于自己擅长哪一行!

  学生们恍然大悟似的惊叹声一片!

  牛牛戏谑的感叹道:我大学毕业后,如果做面包失败了,卖牛肉汤也失败了,那我就上街乞讨!我感觉我比较擅长乞讨!

  我一怔,笑着说道:那也可以呀!

  凤凤笑着喊道:可以当丐帮帮主!

  学生们哈哈大笑。

  我:如果发现自己擅长乞讨,那也是好事,那表明自己擅长的工作是当皇帝!

  学生们马上惊呆的像一个个木鸡!

  我故作神秘的慢吞吞说道:朱——元——璋!

  学生们顿时欢呼声一片!

  我继续的添油加醋道:唉——!如果跳楼的学生能听到我讲的这些话,他肯定不会跳楼!你们知道为什么吗?

  静静:为什么?

  我:他在跳楼前可定会想——我还没参加高考呢!高考后,他肯定会想——我还没做过面包呢!

  鑫鑫喊着:做面包失败后,他肯定会想——我还没卖过牛肉汤呢!

  ……

  这节课在一班一道题也没评讲,但我认为很值!


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