2019年4月3日星期三
2019年4月3日星期三
昨天下午，“二练”的各科成绩和年级排名、全市排名，以及总成绩的年级排名、全市排名，都被用白纸黑字打印出来并张贴在了教室外面的走廊上。
张贴榜单的地方就像潮汐起伏的海浪——伴着下课的铃声，学生们快速聚集到榜单前，直到上课的铃声响起，学生们才依依不舍的离去。
——学生们利用课间时间，聚集在榜单的前面，一个个伸着脖子张望着、寻找着、对比着，还不时的相互窃窃私语着！
虽然很多学生已经知道自己的成绩和大致年级排名，但通过榜单，可以看到自己在全市的排名，顺便可以寻找到那一丝丝的自我安慰感——在自己的后面还有很多人呢！即使排在年级倒数第一的位置，但在全市的排名中，自己的后面仍有很多人！
——人是一种喜欢寻找自我安慰的高级动物！
就像我们每个人都知道的——一个人不需要拥有很多财富，关键是——只要财富能比身边的其他人多那么一点点，就会有一种莫名的优越感、幸福感！如果一个人的财富比身边其他人的都少，那这个人也能寻找到另一种幸福感来自我安慰——他们离全国首富、全球首富还远着呢！
我在想——“二练”的排名中，排在倒数第一的那个学生会有什么感想？该如何自我安慰呢？当然，是在全市排名中倒数第一的那个学生！
引起我莫大兴趣的，是理科年级前十名的学生名单里有我熟悉的名字——蕾蕾、瑶瑶、明明、凯凯、浩浩、诚诚，他们是榜单前十名的常客！也有一个令我很意外的名字——宇宇！在我的印象中，他是首次进入前十——悄无声息的突然杀入前十名，占据第六名的位置！一匹黑马呀！
——只要有考试，就会有榜单！有的学生经常留在榜单的前十名，偶尔会离开一小会儿；有的学生偶尔进入前十名，经常会离开一大会儿！
——榜单常在，但经常斗转星移、物是人非！高考那一次的榜单才是决定学生们未来道路的极其重要的榜单！
——那么64天后的高考将是一场众生百态相——有的人哭着笑，有的人笑着哭！
昨天下午，第一节课，高三二班。
在喧闹声中，我走进了教室。诚诚满脸欢喜的看着我！瑶瑶、妍妍喜不形于色的看着我！凯凯在低头认真做题，明明仍然习惯性的半趴在课桌上！雯雯在前后左右扭来扭曲的忙活着、说着什么！
气氛不错，是我想要的！
我：瑶瑶，来了？
瑶瑶笑着应道：啊！
我：要不今天就不再读书了！我直接评讲押题卷吧？
瑶瑶：可以！
雯雯：读一会吧！读书可以提神！
我：好！那你一个人读书，我给其他同学评讲习题！
雯雯乐了，全班学生也都乐了！
在接下来的评讲习题中，瑶瑶很有兴致的跟我进行了一番交流、探讨——
瑶瑶：老师，为什么线粒体内膜上蛋白质的种类和数量均比外膜高？
我呵呵一笑，扭头看着妍妍问道：妍妍，你怎么看待这个问题？
妍妍仰着脸，凝眉沉思片刻后回答：线粒体内膜的功能比外膜多吧？
我：线粒体内膜有什么功能？
妍妍：好像与有氧呼吸有关吧？
晓晓的声音直直的插了进来：有氧呼吸的第三阶段——氧和氢在线粒体内膜上发生反应变成了水！
瑶瑶兴奋的喊着：我知道了——氧和氢的反应需要酶，而酶又是蛋白质！
我：好！很好！那我接着问你——氧和氢的反应需要几种酶？
瑶瑶：就一种吧？
我：应该是一类——包括好几种！因为氧和氢的反应涉及电子的传递——有好几个传递过程，所以需要好几种酶！
瑶瑶点头，妍妍也点头，晓晓也忍俊不禁的不住点头！
——那是一种茅塞顿开、浑身舒畅的感觉！
昨天下午，第二节课，高三三班。
压抑着上节课留给我的兴奋和愉快的心情，一进教室我就让学生们先读十分钟的书——我需要几分钟的时间来稳定情绪，以全新的姿态进入新的剧情中！
新新“哇哇哇哇”的读起了书！可可、靓靓也拿出了书，开始默读！博博弓着腰伏在课桌上，也在悄无声息的默读！飞飞仰着脸看着我，满脸的期待！
我扭头看了一眼新新——他正在读生物选修三，我的内心涌起一阵无名感恸！
我：新新，现在读书只是一种爱好，你想读哪本书就读哪本书吧！
新新抬头看了我一眼，略显沉重的回答：嗯！知道了！
——下一周，也就是清明节过后，教室里将不再有他的身影和声音！
放眼望遍整个教室——
有十个学生趴在课桌上睡觉！不到十个学生在读书！有三个女生手里还拿着小圆镜子，在很认真的审视着镜子里的自己！剩余的几个学生处于半睡半醒状态——偶尔的拿起水杯悠闲的喝口水，然后默默的看着水杯！或是拿起酸奶吮吸一口，然后呆呆的看着酸奶袋子！
飞飞的卫衣前面印了一个带墨镜的帅哥图案，让我看的有点心慌！
小雨的课桌上放着一个大书包，她躲在后面专心的玩手机！
看着那几个正在专心读书的学生，我忽然感觉到一种别样的孤单——他们对“二练”的成绩肯定有想法、有感慨，但肯定不好意思表达出来！因为班里与他们同行的学生太少了！
——人是一种社会性动物，只有在志同道合的群体中才能痛快的把悲伤和喜悦表达出来，并获得认同感！只有在获得认同感后，才能寻找到自己的存在感和幸福感！
——在孤单中仍能奋力前行，是一种很宝贵的品质！
昨天下午，第三节课，高三一班。
随着我缓步进入教室，喧哗声逐渐停了下来。
门外忽然传来“蹬蹬”的跑步声，接着鑫鑫出现在了门口——一副气喘吁吁的样子！
我扭头欣喜的看着他，学生们也都伸着脖子，忍俊不禁的看着他！
我往里一摆手，伴随着其他学生的笑声，鑫鑫面带笑容愉快的大步走了进来，三两步就回到了自己的座位！
鑫鑫先塌拉着头长吁了一口气，然后仰着脸高兴的看着我！此时凤凤也蠕动着身子坐了起来，而牛牛还趴在课桌上一动不动！
我：鑫鑫，这次考试排了多少名？
鑫鑫的嘴角撇了撇，讪笑着说道：大概——！可能——！不知道！好几十名吧！
我：静静，你这次的名次？
静静：十三名吧？
宇宇：不是十三名，是十二名！
我：宇宇，你这次考得可以，是第几名呀？
凤凤瞬间兴奋！手舞足蹈的惊呼着：第六名，厉害着呢！
宇宇的脸上马上显示出异样的表情——有点不好意思的脸红了的害羞感和压抑不住的嘴角微微抽动的激动感！
我假装惊奇的问：宇宇，你上高中以来的最好名次是年级第几名？
宇宇努力稳定着自己的情绪，声音稍有颤抖的说道：高一时曾经考过年级第三，高二时考过第十！
我：可以，以后继续努力，争取考的更好！你有这个潜力呀！
宇宇抿着嘴，点头不语！
静静的脸一直藏在书的后面，肯定不高兴——有对比就有伤害呀！
在接下来评讲习题的过程中，静静虽然也不时的发问，但问问题的语调很生硬、脸上的肌肉也显得很僵硬，不带些许的笑容！
在离下课只有五分钟的时候，我把习题评讲完了。
我疲倦的坐在讲台上，两肘撑在讲桌上，用左右手的手掌托着左右脸庞，审视着全班学生！
——班里的体育生有12个！“单招”生有16个！艺术生有1个！还剩6个属于“文化课高考生”！真是群英荟萃呀！
我扭头并低头，看了一眼紧靠讲桌右边坐着的——“文化课高考生”迪迪，很随意的问道：迪迪，你这次排年级多少名？
迪迪笑了，很不好意思的低声嘟囔着：最后一名！
我惊讶的一怔，倒吸一口凉气！马上换用一种特和蔼的语气安慰道：没事！既然已经到底了，那我们就仰望着天空，踏踏实实的学习，一步一个脚印的往上走吧！
全班很安静，只有迪迪“呵呵”的笑了两声！
【今天上午】，第五节课，高三三班。
进入教室，给我一种欢乐、祥和的感觉！
——博博在爽朗的笑着！可可、靓靓面带微笑的窃窃私语着！新新用手托着头饶有兴致的看着其他学生，仿佛在欣赏一部电影！很是一副乐呵呵的样子！
飞飞笑逐颜开的看着我走进教室，看着我坐在了讲台的凳子上！他卫衣正面印着的那个帅哥——带着墨镜、头发乌黑凌乱、皮肤白皙、面容冷酷，身着条纹西装、双手挽在胸前，一副吊儿郎当的样子！虽然只是图片，但仍然使我产生了莫大的兴趣！可能是一个明星，只是我不认识！
我：飞飞，你这个卫衣真不错！
飞飞马上用双手捂住胸前的帅哥，嬉笑道：老师，不能表扬我！一表扬，我就飘了起来！
我：每个人都在寻找飘飘然的感觉呀！
飞飞：那可以喝香飘飘！
我：香飘飘只是“想飘”，还没飘起来！
飞飞：那就喝脉动！
我：可以试试，但不要上瘾啊！
哄堂大笑中，飞飞很是得意！
新新仰着脸，乐呵呵的看着我！
我：新新，你过完清明节还来不来学校了？
新新：可能会来一两天吧！
我：你从高一到高三的教材在不在学校？
新新：在，都在宿舍放着！
我：全不全？
新新：全！文理科的教材都有！
我：好！你离校的时候，那些教材能否交给我保存？
新新：可以！反正我也不用了，拿回家也没有用处！
我：是这样——到时候我给你二百块钱，你把你的所有教材交给我保管！哪一天你又想要了，可以随时来学校找我！我能完好保管的期限是十年！过了十年，你就不要再找我要了！
新新：可以！可以！
博博：老师，我能否问你一个问题？
我：可以！今天我高兴，随便问！
博博：母鸡是不是必须要和公鸡交配后才能产鸡蛋？
我笑了，看了一眼飞飞，问道：飞飞，对这个问题，你怎么看？
飞飞：我没听清他说的问题，你让他再说一遍！
我看着博博，用鼓励的语气说道：再说一遍，把问题说清楚！
博博低着头、仰着脸，声音颤抖着：我的问题是——是不是一只母鸡必须找一只公鸡交配，然后才会下蛋？
飞飞甩了一下头，用不屑的语气喊着：鸡蛋就是母鸡的卵细胞么！照你这么说，那女生要想排卵，就必须找一个——？
我立马打断了飞飞的话，忍俊不禁的用严肃的口吻喊道：停！你的意思已经表达清楚了！
飞飞乐了！在他后面坐着的可可、靓靓抿着嘴，笑而不语！
【今天下午】第二节课，高三二班。
走进教室，特别的安静，安静的让我心里发毛！
我迅速的坐到讲台上，静静的端详下面的学生——学生们都在埋头看着什么、思索着什么，仿佛还没有从梦中醒来！
我就默默的坐着、看着下面，不言语！过了一会，妍妍抬头用迷离的眼神看了看我，慢慢的站了起来，捧着书，旁若无人的默读起来！接着，有了稀稀拉拉的读书声！渐渐的，更多的学生加入了读书的行列，读书声更加的浓厚了！最后，满教室都是“呜呜哇哇”的读书声！
我在讲台上默默的欣赏着分辨不清内容的读书声，任其恣意的撞击着我的鼓膜！惬意的享受着吹进教室的小春风，任其温柔拂遍我的全身！
学生们在认真的读书，我略显无聊，就前后左右的随意来回张望着！黑板边上的课程表让我恍然大悟——上节课是数学课！学生们在数学的海洋里遨游，被巨浪拍打的晕乎乎的！有可能还被呛了又苦又咸的海水！这就可以很好的解释我进教室时——那幽灵般安静的原因！
放眼望去，学生们的脸都显得又油又亮又光滑，稍显稚嫩，更多的是成熟——油腻呀！
在接下来的评讲习题环节，瑶瑶活跃中透着认真和坦诚——没有听明白的问题会让我再次解释！自己产生的疑问会大胆的向我陈述和发问！
——这是我喜欢的学生类型！
雯雯今天的状态很不好——读书的时候不是在读，而是在奇怪的唱书，听起来像是呜咽的哭声——可能唱是哭的一种方式吧！评讲习题的时候，他状态木然！他肯定被他爹严厉的训斥了——因为他这次的“二练”排名相比上次的“一练”倒退了11名，回落到了第20名的位置！
妍妍略显矜持，笑声少了，凝眉沉思多了——可能这次的“二练”成绩给她造成了负担！相比“一练”，她这次前进了9名，排在第11名的位置！高处不胜寒呀！这次排名靠前了，就会对下次考试充满担心和恐惧！
——人无近忧，必有远虑呀！
在离下课还有五分钟的时候，我结束了习题的评讲，试探性的问了一个问题：在咱班，我有没有解释过西方人为什么爱吃甜点的问题？
学生们几乎是异口同声的回答：没有！
我诡异的笑了笑，高兴的喊着：好——！那今天就不解释了！下面的时间，你们自己看书或做题吧！
学生们仰着脸，目瞪口呆的看着我，惊呼：为什么？
瑶瑶还加重语气的重复了一遍：为什么不解释？
我用调侃的语气戏谑道：等哪一天我高兴了，再给你们解释吧！
下面“咦——！咦——！”的惊诧音一片！
【今天下午】第三节课，高三一班。
进入嘈杂声一片的教室，牛牛格外的引人注目——乐呵呵的站在自己的座位旁边，俯瞰着其他学生！两颗突兀的犬牙格外醒目！据他说——他刚出生的时候，犬牙并不突出！后来喜欢上了火腿肠，每次还喜欢用牙去撕扯火腿肠外面的塑料薄膜！结果，就这个结果了！
我在讲台上坐定后，牛牛还在站着，还笑嘻嘻的看着我！
我：牛牛，今天怎么没睡觉？
牛牛用和“大春”几乎一模一样的腔调回答：睡够了！我上午睡了五节课！
——“大春”就是电影《夏洛特烦恼》里面的那个大春！
凤凤用假装吃惊的语气笑着戏谑道：睡了一上午呀！五节课呀！
然后凤凤哈哈大笑了起来，被牛牛怒视了一眼后，笑声马上戛然而止！
我：你可以下午接着睡，争取创造一个睡觉的新纪录！
牛牛摇着头笑着辩解道：老师，不是这样的！我昨晚睡觉比较晚——十一点才回去睡的觉！我是和静静一块学习学到十一点才回去的！我要向静静学习——他每次都考全班第一，太牛了！我要向他看齐！
飞飞马上戏谑的喊着：每天晚上是谁玩手机玩到两点？咱班男生都知道！
我：这次“二练”，咱班可是宇宇第一呀！
牛牛：我要向宇宇和静静看齐！他们俩都太牛了！
我：牛牛，你的名字是两个牛，那是牛上加牛呀！
牛牛：我那个牛是假的，他们俩才是真牛！
我看着静静和宇宇，用调侃的语气、笑着戏谑道：牛牛肯定怀有不可告人的目的！
学生们都笑了，起哄的喊着：有！肯定有！
牛牛无力的抗争着：没有！没有！
我接着戏谑道：牛牛，你不就是想用这样的方式，让静静和宇宇骄傲自满、不思进取！然后成绩莫名其妙的大幅下滑！然后，你自己偷着乐！
鑫鑫马上大声的笑着喊道：这就是——捧杀！
牛牛“唉——！”的长叹了一口气，不停的摇着头坐到了自己的凳子上，嘴里还嘟囔着：你们都不懂呀！
静静和宇宇的脸庞愉快的抽动着——那是压抑不住的激动呀！
谁不喜欢被赞美、谁不喜欢被捧呢！
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