第二百四十三章 魔法学校就要好好学魔法啊
并不像冉阿让所担心的那样，他会作为文盲读小学，学校的课程还是有设置语文课的，他们班主任正是语文老师。
事实上，除了元素魔法这门课会教授基础的魔法知识，其他就都是些数学、历史、地理、美术、音乐之类现实世界小学的课程。更复杂的魔法要等到中学才能学到。
这让陆诗倦在内的四名书友都陷入了深深的绝望。
不会小学还要搞奥林匹克吧？
不会中学还要学物理化学吧？
不会还要考完中考考高考吧？
不会大学还要学高数大物吧？
这到底是哪里的魔法学校啊！
这一刻，他们又回忆起了被应试教育所支配的恐怖。
唯一值得庆幸的是，没有外语课。
“话说我现实世界还没修完高数大物，还没大学毕业呢！”
陆诗倦感到很抓狂，一方面是前路太过漫长看不到头，另一方面，如果这学期不故意考砸几门小学一年级水平的课程，下学期自己很可能就要升官，变成学习委员了。
学习委员，在陆诗倦眼里是学校里最没有人权的班干部了，没有班长那么大的权力不说，还得时刻保持成绩的名列前茅，什么时候考砸一次，立刻就被同学嗤笑，被老师嫌弃。
陆诗倦并不怕自己会把小学课程给考砸了，他主要是咸鱼本性发作，不愿意当什么劳什子班干部，当课代表给同学们抄抄作业已经是他所能忍受的极限了。
他暗自决定，稍微放点水，把学习委员的“宝座”让给看上去很乖、成绩应该还不错的守夜，或者有成为女学霸素质的信姑娘。
至于狗鱼，完全不在他的考虑范围内。哪怕那些从来没上过学的孤独者，当上学习委员的可能性都比狗鱼大得多吧？
倒不是他看不起狗鱼，只是觉得狗鱼有可能根本活不到下学期罢了……
一上午的课下来，陆诗倦成为了元素课代表，阿信成了语文课代表，周瑜成了数学课代表，令米莱狄几乎咬烂了她的碎花小手帕。
不过她终于还是找到了安慰自己的方法：这些人既然成了课代表，那就等于自动退出班长之座的角逐了！
陆诗倦才没有兴趣没有去管米莱狄那么多戏呢，他在元素课上快速翻了一遍课本，就已经开始练习元素魔法“控风术”了。
元素魔法的基础就是消耗精神力与元素沟通，然后用精神力之线绘制出魔法阵，引动元素的力量。小学阶段学习的元素魔法阵，都是些读过现实世界小学就能轻松掌握的简单几何图案。
元素课下课的时候，陆诗倦就已经能和身边看不见的风元素进行模糊的沟通了。
练习了三节课后，他已经勉强可以做到用风元素的力量托着炭笔、橡皮这些文具歪歪扭扭地飘起来。
但陆诗倦对此并不满意，他本来是打算不用经验值学技能，靠自己的力量去学习掌握魔法的，之所以老司机会让自己来这个要读19年书的世界，肯定也存了这方面的心思。
但现在的情况，不容许他继续拖拖拉拉的了，这个魔法他今天就要用到的！
于是，他直接花了1000点经验值，把这个技能给点了出来，又消耗了10000点经验值，以及《基督山伯爵》新书篇任务奖励得到的7段奇幻文网文基因中的1段，将“控风术”的六行等阶提升到了2阶。
【技能】控风术
六行等阶：魔法系2阶
技能效果：可以控制风元素的力量。
冷却时间：无。
技能点评：今天的风，甚为喧嚣啊。
他尝试了一下，使用控风术的力量将自己垂着的手臂托了起来，平举在身前。
他把手轻轻往下压了压，没能压下去。这倒不是因为他的控风术有多么厉害，纯粹是正太状态下，他的力量变弱了。
正常情况下，陆诗倦200点的力量属性堪比几十名成年人的臂力，但现在变成小孩的姿态下，力气也就比普通小孩大一点的样子，恐怕要随着身体的成长，才能渐渐恢复本来的力量。
午饭时间，他假装手拿筷子，实际上却是用控风术托着筷子和饭菜进食，借此锻炼技能的熟练度。
这是他专门为控风术设计的修炼方案。并不是说六行等阶已经达到新书篇上限的2阶就完成任务了，同样的技能，在不同人的手上发挥的效果截然不同。
比如“冰魔女”若冰，她的真命技就是单纯的“冰冻一切”，然而她却能够做到一剑诛百盟，靠的就是对技能运用已经达到出神入化的境界。
吃饭只是第一步，等将来操控能力变强，陆诗倦就不会再托起饭菜送进嘴里，而是只控制两根筷子夹菜，并且增加用风元素托着笔写字、打扫卫生等各种项目。
陆诗倦觉得，这种日常生活中每天都要做的事情，才是最能够起到锻炼效果的，等到不需要刻意去做，能够很自然地操控魔法完成生活中的各种琐事时，他对魔法的运用将远远超过那些只会无脑放技能的轮回者。
第一次这样做的他自然吃得很慢，食堂里很快就只剩下他和冉阿让两个人。冉阿让是因为听姐姐的话，每一口都要细嚼慢咽五十遍。
直到食堂快要赶人，两人才终于吃完，跑回了即将开始班会课的教室。
班主任踏步进入，想要竞选班长的米莱狄和葛朗台对视一眼，两人之间有虚幻的火花碰撞。
米莱狄靠着可爱和熟练的人际沟通能力已经拉到了大量票源，而能说会道给同学画了很多大饼的葛朗台也不比她差太多。
不出意外，班长就会在这两人中产生了。
班主任似乎是不太喜欢麻烦的性格，在讲台后站定的同时，就开口问道：
“那么班会开始前，我们先来决定一下班长。有没有哪位同学自告奋勇的？”
来了！
早有准备的米莱狄和葛朗台眼神放光，大脑立刻释放了控制右手举起的信号，动作电位突破一个个轴突电光石火间传导向了控制右臂的神经！
两三秒后，班主任扫视了一眼教室，点头道：
“那这个学期就由你来当班长吧。”
整个教室中，只有一只手孤零零地举着。
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