第361章 浪漫


第361章  浪漫

        “啊?”

        本来期望得到表扬的石溪大受打击。

        她回到工位上,委屈的鼓起腮,很不服气。

        这前面正沉痛、愚昧、无知,生孩子不上医院,在驴背上颠儿呢,这转眼就到了银河之上,高科技满天飞了,任谁看到都会沉不住气的好不。

        石溪挽起袖子。

        她倒要看看,前面那沉重和苦难,同这宇宙有什么关系。

        然后——

        石溪发现自己看不懂了。

        这啥啊都是!

        时空跃迁,星际战舰,太空尘埃,消耗恒星能量实现恒星蛙跳,还有什么银河第二旋臂,超新星,反物质云——

        石溪一脸懵,什么都不懂,但又觉得十分厉害的样子。

        石溪忽然觉得自己面试的时候说的真对,就江洋这作者,普通编辑还真拿捏不住,万一整一个科幻出来,一堆硬核的词儿叭叭冒出来,编辑肯定一脸懵。

        她只是没想到,自己成了那个倒霉鬼。

        算了。

        还是老老实实改错别字和标点符号吧。

        故事至少是看得懂呢。

        就是硅基帝国对碳基联邦发动了全面进攻,战争打了两万年,看着很激烈,绿洋星,一个本来生机盎然的文明,让硅基帝国煮了海鲜汤,写的很传神。

        还有两次壮烈的战役,石溪一脸地铁老头脸,不明觉厉的觉得壮观。

        为了制止失败的硅基帝国的恒星蛙跳,碳基联邦要清理一个隔离带,然后在摧毁隔离带恒星时,要对恒星里的文明进行生命级别的甄别,保留3C级以上文明。

        什么是3C?

        石溪也不懂。

        这一下子从乡村跳跃到这星际战争,石溪真的无所适从,主要看不懂。

        但也有可取之处,就是本来视野在一个小山村,突然奔到了浩大的星际战争,无论是绿洋星覆灭的震撼,还有星际战役的壮烈,都让人有一种视野忽然变化的震撼。

        反正这小说,就让人觉得——

        不愧是江洋。

        玩的就是花,除了《小王子》,这厮在故事结构上总要给人一种意想不到的震撼和转折,情书里的男女藤井树,解忧杂货店里穿越时空的信箱,全员凶手的火车——

        “啧啧。”

        石溪继续看下去,她倒要看看,这山村和星际战争怎么关联起来。

        第三章的视野又回到了小山村,而且是小山村一间屋子的一间床上,相比浩瀚的宇宙几乎不值一提,然而,宏观和渺小在这儿得到了相互映照。已经到了生命末尾的老师,在病床上就着12片止痛药,给学生们讲起了物理知识——牛顿三大定律。

        同时借助于摩擦力,老师回顾了村民们对于他教学的阻碍。

        石溪看的入神。

        思维在穿过星际战争的泥沼后,面对这一章格外顺畅。

        老师在临死前为学生们讲三大牛顿定律,让她记起了那对老师夫妻给他们讲外面的世界,他们有时候甚至会用上半节课的时间讲,这些知识和见识或许当时无用,却潜移默化的影响了她的世界观塑造,让她得以从另外一个角度去看问题。

        就在她感怀老师病床上,要化为一根蜡烛照亮学生前路的时候,转头下一章又回到了星际,虽然还有一些不懂,但她见识到了回答不上来问题的文明被毁灭的壮观和凄凉。

        就像江洋老师写的:“又一个生命世界毁灭了,像烈日下的露珠。”

        而这何尝不是下一章老师生命的逝去呢,他讲了最难理解的牛顿第二定律,在死前,如同露珠在烈日下蒸发一样恍惚,看到了水晶斧子把自己脑袋劈开,里面一生积累的知识,像一把发光的小珠子毫无保留的落在地上,发出悦耳的叮当声,而孩子们像抢糖果一样——

        他感到幸福。

        石溪在沉默。

        她没有见过烈日下的露珠,但她暑假时见过那对夫妻老师,他们已经老了,尽管会染发,但依旧看得见他们头发间灰色的衰败。他们是很平常的夫妻,也是千千万万老师中平凡的老师,但他们真真切切的影响了她的人生,让一个女娃从一个山村走了出来。

        老师用尽最后的力气喊道:“背啊!”

        不知道为什么,这句话写在纸上,却重锤一样敲响在她的耳畔。

        在科幻的类型小说中,这位老师是石溪看过的所有科幻小说中,最为平凡的一个,他没有较高的学识,也没有财富,更没有什么际遇,他只有一些学生——

        但这却是石溪看过的最伟大的形象。

        他为了改变村民的麻木,家乡的愚昧而奋斗一生,纵然在同时发生的星际战争和恒星毁灭中,他生命的弧光依旧闪瞎她的眼睛,甚至于在宇宙背景下,更加壮观。

        在下一章,学生们被选中了。

        故事在这儿变的不出意料起来,套路似的回答不上问题,即将毁灭,然后碰到了牛顿三大定律,学生们回答上来,拯救了地球——石溪只是稍微紧张,在拯救地球以后稍微出一口气而已,没有过于激动——现在影视剧用烂这种套路了。

        但欣慰还是有的。

        就是那种,觉得伟大的老师,他临死前传授的知识,派上了大用场,拯救了地球。

        老师一辈子在改变家乡,在大喝“背啊”中去世,充满了无奈和遗憾。

        若知道最终竟然拯救了地球,应该会哈哈大笑吧。

        至少石溪作为一个旁观者,为他的奉献的结果感到前所未有的欣慰,这不是培养出了一个国家政要或者大富翁,他是拯救了地球!

        在所有外星人入侵的影视剧中和文学作品中,这位老师贡献最平凡,但绝对是最牛掰。

        这就是科幻的浪漫吧。

        石溪心情渐渐平复下来,直到——

        碳基联邦发现:“天啊,这颗行星上的文明不是3C级,是5B级!”

        “他们没有记忆遗传,所有记忆都是后天取得!”

        石溪:??

        她刚记起来,前面写过,这碳基联邦是记忆遗传,而地球——

        声波信息传输,大约每秒1至10比特。

        外星人听到都笑了。

        一种没有记忆遗传,相互间用声波进行信息交流……能创造出5B级文明?!

        但——

        “他们有一种个体,有一定数量,分布于种群的各个角落,这类个体充当两代生命体之间知识传递的媒介。”

        “听起来像神话。”

        “他们叫教师。”

        “教——师?”

        靠!

        石溪站起来。

        她的鸡皮疙瘩起来了,从浩瀚宇宙角度,刹那间拔高了老师对于文明,对于地球的意义。

        她甚至差点哭了。

        还有一丝丝的自豪,就那种看到没有,虽然我们没有记忆遗传,但我们依然在孤独进化的骄傲!

        而教师——

        石溪早已经习惯了老师的存在,但现在陡然从另一个角度去看,忽然明白了老师为什么是世界上最神圣和最伟大的职业之一了。不是说,这个职业队伍里没有坏虫,全是圣人,而是这个职业,他们在星际、宇宙的视野之下,担任着传承的责任。

        这个角度太奇特了,太浪漫了。

        浪漫到震撼!

        若说刚才拯救地球是科幻的浪漫话,现在就是科幻极致的浪漫,也是——

        江洋的浪漫。

        石溪忍住心情激荡,轻轻一笑。

        真好!

        偶像在哪儿捡的老公。


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