第219章 教育
李慎的侃侃而谈，虽然很多地方都没有说全面，不过李世民跟李承乾还是很惊讶李慎的计划竟然如此庞大。
如果这件事做成了，确实会是一件利国利民的大好事。
“老十，你的想法是好的，可是实施起来困难重重。首先就是长安这些勋贵，他们就不会同意收商税的。”李世民知道李慎的想法，所以直指重点。
“阿耶放心吧，有志者事竟成，我会一点一点想办法的，这件事也不是短时间之内就可以办到的，我的计划最少也要三年。”李慎吃了一口烤鱼后说道。
很多事情李慎还没有想好，不过他脑子里有一个大概的计划。
这人生在世无外乎名利二字，如今钱财对于李慎来说已经没有那么重要了，他想给后世留下点东西，哪怕是一个传说也好。
之后爷仨推杯换盏，一直持续到傍晚，李世民跟李承乾才醉醺醺的回皇宫
而李慎没有回去，他在等印刷厂那边印刷报纸。
第五天，最新的一期报纸出炉，李慎重点安排人在东西两市挨家挨户的送。报纸头条的题目是《穷则独善其身，达则兼济天下》。
这个题目不可谓不大，整篇文都是以纪王本人的语气阐述的，开篇就是：本王为大唐皇帝第十子，贞观十六年封纪王。
本王自小接受陛下教诲，立志要为大唐鞠躬尽瘁死而后已。众所周知，这些年本王小有资产，但时刻谨记阿耶教授过的一句话，穷则独善其身，达则接济天下。
如今是时候为天下做一点事情了。
世人都说，天下熙熙皆为利来，天下攘攘皆为利往。商人以利益为先,往往不择手段,甚至不讲道德。
商人几乎就成为了贪婪奸诈，自私自利，唯利是图的代名词。可本王不这么认为，天下百姓都有好人坏人，不能因为个别商人的行径，就抹杀了商人作用，商人可使货物流通，改善百姓生活，把产量过剩的货物运到稀缺的地方。
本王要组建一个商会，约束商人的不良行径，但也会给商会成员提供便利，保证商会的成员不被欺压，不被盘剥，不被强买强卖。
营造大唐良好的经商环境，让百姓可以买到放心的商品。
三日后本王会在天上人间的酒社举行商会的组建仪式，届时欢迎所有大唐商人以及各盟国的商人前来参加。
文章到此戛然而止，但给外界传递的消息确实惊天动地，自古以来士农工商，这纪王居然公然的想要抬高商人的地位赞许商人。
这让很多人都不能够接受，工商在户籍上都标明了是贱籍，不可科举。被文人所不耻。这纪王到底想要干什么？
此时的李慎在干什么呢？他正在木工坊里跟张旺研究麻将呢。大唐的娱乐设施太少了，所以李慎想要给自己增加一点娱乐项目。
李慎这次让张旺做的麻将是用紫檀雕刻而成，背后贴了一层玉片，李慎的要求是必须做工精细，从背面看要一模一样。
张旺看着李慎给他的纸上面的图也开始思索起来。这东西他从来没见过。
“行啦，别看了。看了你也不懂，你就按照我跟你说的做就行。记住四张一样的牌必须雕刻的一模一样，雕刻坏了就从新来。给我做两副，还有再给我做两副象牙的，下午王洪福就会把象牙送过来。”
张旺听后不住点头，暗自感叹李慎的财力雄厚，这得多少象牙才能刻出来一副啊。
象牙可是很值钱的。
李慎从木工坊出来，又在村子里转了转，去了一趟学校看看情况，如今整个学校读书的孩子有上千人。都是李慎的食邑和工坊工人的孩子，免费读书还供一顿饭。
看见李慎来了，这些孩子都很高兴，他们虽小但懂得如今的生活是谁给的。
学校不光教授文化课，还教授习武。村里不少孩子的梦想就是去王府当侍卫，如果能给纪王当贴身侍卫，那可就算是光宗耀祖了。
李慎到了学校先去见了这里的教俞，跟教俞们亲切的攀谈，询问有没有什么困难，工作上的和家庭方面的困难王府都可以帮助解决。
在教俞们的陪同下，李慎参观了学校的教舍，食堂，并告诉食堂做饭的人员不要为了节省就把坏掉的东西给孩子们吃，王府不差这点钱，让全校师生颇为感动。
李慎还在全校师生面前做发表了演讲，李慎强调，对于大唐来说，教育是重中之重，读书可以开智，读书可以明理，读书可以改变孩子们的命运。
我们要重视教育，要为大唐不断的培养杰出的人才，为建设好大唐，为了百姓生活的更加富足而努力。
李慎还指出一定要高度重视学校安全问题，提高孩子们的安全意识，学校一定要加强管理，不允许孩子们出现任何闪失。
最后李慎对于所有教谕给予了赞许，对于他们能够到村庄里来教授孩子的善举给予了极高肯定，
今后王府会加大对学校的投入，对于教谕不足的情况李慎高度重视，并承诺回府后会立刻找人想办法解决。
李慎最后指出再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子，这些孩子都是支撑大唐的树苗，将来都会成长为支起大唐的参天大树。
而教谕的责任就是要让这些树苗健康茁壮的成长，不能误入歧途。
纪王走了，但他的话却一直回荡在师生们的脑海中。
（完了有点魔障了。刚看的新闻。）
当天晚上，李世民就知道了李慎在学校的全部经过，并不是百骑司汇报的，而是学校的教俞回城之后宣扬出去的。
“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子。”李世民拿着传上来的奏折细细的品味着李慎说的这句话。而看到李慎把孩子比作支撑大唐的参天大树的时候更加表示赞同。
人口自古以来都是重中之重，人口基数大，人才的比例就大。李世民怎么可能不懂这些。
“去，把这份奏折送到东宫去，让太子也看看。”
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