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第1167章


曾省长召集有关人士研究清查财政资金去向的时候,省委书记万东良也紧急召见了包括常务副省长、组织部长在内的相关人员紧急研究。不是他对工作态度的积极,也不是专门针对制衡曾省长,主要还是拿着那份向中*央的报告,不知如何签署意见。

上报肯定不好。

不报,又无法交待。

他要统一思想认识,最主要的是有关分管领导的认识,他现在必须照顾曾省长的“情绪”了,一个财政厅长让人恼火,再上一个还是老样子,这不怪曾省长愤怒。

而且,他有理由相信,这一次不遂曾省长的意,恐怕没完。曾家辉专门围绕一个财政厅长做文章,三个月的时间不到,二次拿下财政厅长,这已经很能说明问题了。

他的一番研究,自然会达成一种认识。

可是,这种认识要得到曾省长的认同,他还真有点难堪。上一次,曾家辉主动上门来,可相谈是不欢而散,曾省长倒是泰然的走了,却把烫手的山芋扔给了万东良,他现在觉得打一个电话给曾家辉,恐怕电话中谈此事显得不够重视。如果找曾家辉到省委书记办公室,专门谈及此事,曾家辉自然有意见,他一有意见,事情恐怕就不好收场。可要让他这个省委书记去省长办公室,万东良觉得自己还丢不下这张老脸,他到三江省执政五六年,从未亲自到省长办公室公干过。

这一次,他也不想破例。

他让秘书联系曾省长,意思是相约见个面。

按说,这种方式也未尝不可,省委书记的秘书联系省长,表达省委书记邀约碰个面,于公于私也说得过去。可这要搁在以前,完全可以。现在情况不同了,曾省长生气了,生气的后果就难说严重不严重,他一看是省委书记秘书的电话,抓起来接通道:“有啥重要事情?”

“曾省长,万书记想约你见个面,您看….”

这话无可厚非。

不过,曾省长今天不想给面子,“我昨天才到万书记办公室专程拜会过,咋又约见呢,你不是搞错了?”

一听就是不来气,秘书肯定很无奈,只得解释,“万书记的意思是看曾省长什么时候方便。”

曾家辉嘴一歪,“你转告万书记,有啥事电话中讲吧,省政府现在一大摊子的事,如果要讲方便的话,恐怕最近都不方便,要是等到全省的教师都聚集省委、省政府,那就更不方便了。”

他的话一讲完,啪的一声就挂了电话。

扯淡!

现在想起跟老子商量了?而且你以为自己是省委书记,打个电话还要让秘书代劳,什么工作作风?曾省长不但这样嘀咕,而且随手把中*央出台的“八项规定”翻了出来,倒是没找到哪一条适用对万东良的批评,他把文件又扔过一边,“官僚主义!”

万东良得到秘书的回报,脸一下就垮到下巴去了,他抬起手准备击打到办公桌上,可最终还是重抬轻放,他很明白,这事儿是自己办得不地道,只想着怎么制衡新来的省长,照顾了袁平俊的情绪,同意用付玉华作财政厅长,结果事情另起变化,现在表面上是一个大家围绕财政厅长职位做文章的人事问题,其实重点在财政运行方面,核心之处更在省政府内部领导层面、省委与省政府协作上,稍有不慎,事情不仅无法大事化小、小事化了,恐怕还因此可能引发一系列的连锁反应,导致不可收拾的局面。

他尽管心头震怒,却又觉得发作不出来。

想着是打算把曾家辉约出来,谈一谈财政厅长重新换人的事,顺便征求一下曾家辉意见,新的人选用谁?可现在看来,恐怕这一切只是自己一厢情愿。

想想也实在是难堪,三个月时间就要换两次财政厅长,这已经会在全省范围内引起不良反映,让以自己这个书记为首的省委颜面无存。现在看来,不仅如此,估计事情远比预料的还难堪。

气归气,问题还摆在那儿。

万东良在办公室狠狠的抽了两支烟,犹豫着拿起电话拨到了省长办公室。

曾家辉听着电话的叫响,看了一眼,是省委书记万东良办公室的座机,他静静的等电话响到快停止的时候,才拿起话筒,轻轻的喂了一声。

万东听着那一个简单的“喂”字,差点吐血,强压心头之怒,“家辉省长,你签批过来的报告,我看了,情况也基本明了。只是这事关三江省在中*央的印象,事关三江今后发展的前途命运,稍有不慎,影响很坏,只怕后果难以挽回啊。”

曾家辉听着就冷笑,现在知道后果严重了,早干嘛去了?

可话还不能说出来,他淡淡的道:“万书记心系全省的未来发展,考虑周全,令人敬佩啊。”先是挖苦讽刺一下,必须的,不然达不到预期效果,然后才语气一转,“你应该有了决策,想好怎么处理了吧?”

他的反问,令万东良到嘴边的话又咽了回去,停顿了一下才道:“我觉得这个报告还是暂时不上报为好,内部问题先自查自纠,如果弥补好了,也不必让上级操心嘛,你说是不是?如果非要上报,这事关省委、省政府和全省,那也必须拿到常委会上讨论,征求一下所有常委的意见。”

呵呵!

想拿常委会压人?

曾家辉一听就笑了,“好啊,出了问题让省委领导班子一起背,这样表明咱们团结一心,我赞同啊!”

万东良真是语塞了,他明白曾家辉这是骂省委许多人肮脏一气。

不但万东良继续发话,曾家辉在电话中接着说道:“只是我在想一个问题:那就是如何解决拖欠的教师绩效工资问题。不管上报与否,这钱可是要付的?而且,我们还要作好两种准备:第一,拨付不及时,如何应对教师集体到省委、省政府闹事的局面;第二,拨付了,我们也要对他们作出合理的解释。这两种准备,宜早不宜迟,全都要派上用场的。”


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