第156章

何彬彬呢？

许杰尚不得而知。

除了他们两个人，9班上还有不少学生，在某一个学科上，天赋非常好，但在另外的学科上，天赋又非常差。

对于这样的学生，许杰又是另外一种培养方式。

石云峰、李梦瑶、周凯、吴峰、何彬彬……

他们这些学生，都还是需要走传统的文化学习道路的。

除此之外，班上还有许多学习天赋不太行，但拥有另类天赋的学生。

首先就是体育特长生，像楚潇然、刘鹏、周桃他们。

楚潇然已经从跳远改练足球。

刘鹏原本就拥有非常平衡的学科天赋，许杰从第一次见到他开始，就觉得这孩子不该走体育特长生的路子。

他在5000米项目上的天赋，只是优秀级别。

这样的天赋，许杰其实并不看好他继续发展下去。

但经过一周的努力学习，他的文化成绩倒是提升得非常多。

他也是这次周考，总分进步前十名里的一员。

周桃练的是800米，天赋达到了极佳级别。

与之前的楚潇然一样，努努力，混个省队问题不大。

至于他自己内心的真实想法，许杰还需要再了解一下。

再有，就是拥有各种特殊天赋的学生了。

李浩和李虎，自不必多说。

他们的未来规划，许杰早就心中有数。

对于这一类学生，许杰的培养思路，就是充分挖掘他们自身的潜力。

黄芷婷、杜严、刘云飞、岳展业、林伟锐、许天行、顾子坤、肖侯、雷诺依、陆军武、刘青云……

一个个名字，从许杰的眼前划过。

许杰从决定接手高二9班开始，他的想法就很简单和纯粹。

不放弃任何一个人。

在他看来。

每一个学生，都是独立的个体。

他们拥有不同的思想和性格。

他们拥有不同的原生家庭和父母关系。

他们还处于青春期。

外界的种种，都会对他们产生或多或少、或大或小的影响。

比如父母长辈的一言一行。

比如不同任课老师的个人思想。

甚至他们曾经或正在看的书，都会对他们的成长起到意想不到的影响。

是喜欢看《时间简史》还是《金瓶梅》？

是夜读《奥数精选》还是追《最强班主任》？

一个人在成长的过程中，父母长辈不经意的一句话、同学朋友的一个眼神、动作、书本上的一段文字、影视剧中的一个桥段……等等等等。

都有可能对其产生深远的影响。

许杰觉得，他所能做的，就是竭尽自己所能。

在了解他们最强天赋的前提下，引导他们去追求自己内心真正的渴望。

成为他们自己想成为的，而不是别人希望他们成为的。

除非两者一致。

夜深人静，许杰想了很多很多。

周五早上，晨跑结束。

许杰站在讲台上，如同一个慈祥的老父亲，看着班上这群朝气蓬勃的学生。

“咳咳。”

他轻咳两声，清了清嗓子。

“同学们，这次周考的成绩已经出来了！”

其实上面有政策规定，高中是不允许向学生和家长公布分数和排名的。

但这种用屁股想出来的政策，遭到了学校、家长、学生三方的抵制。

又让考试，又不让公布成绩和排名？

这特么不就是又当又立？

你咋不取消中考、高考呢？

有些人，脱离人民群众太久了，早就不知道人民群众的真正需求了。

对于这样傻叉的政策，下面的学校基本上都是阳奉阴违，换个名字、换个套路，变着法儿地继续公布成绩和排名。


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